Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) se propõe a analisar, a partir das narrativas infantis, como as experiências com elementos da natureza vivenciadas por crianças no âmbito do projeto ObEI contribuem para a construção do sentimento de pertencimento ao campo. Em um contexto no qual os Centros de Educação Infantil (CEIs) são marcados pelo emparedamento de bebês e crianças, restritos às salas de referência, a pesquisa questiona como essa desconexão da natureza trata-se de um reflexo das estruturas sociais dominantes que reforçam uma visão de mundo estruturada a valores urbanos e produtivistas, em que são disseminadas no imaginário social a percepção de inferioridade da natureza em relação ao ser humano e à cultura. O estudo de cunho qualitativo realizado por meio de uma análise documental teve como instrumento de coleta de dados a análise temática de conteúdo das narrativas do cotidiano registradas no livro “Círculos de Culturas da Infância: narrativas do cotidiano da educação infantil” produzido pelo projeto Observatório da Infância e Educação Infantil (ObEI). Os resultados apontam que a construção do sentimento de pertencimento ao campo ultrapassa questões relacionadas à localização geográfica, sendo, na verdade, influenciado por experiências, interações sociais e relações simbólicas estabelecidas no em contato com a natureza. As narrativas analisadas evidenciam que esse pertencimento é moldado desde a infância, por meio do contato direto com a natureza e das interações socioculturais compartilhadas.