Este ensaio bibliográfico, cujo tema é a importância da contação de histórias para a formação leitora na educação infantil, tem como objetivo geral: compreender, através de pesquisa bibliográfica, como a prática de contação de histórias contribui para a formação leitora de crianças na educação infantil, e como objetivos específicos: discutir a importância das histórias populares e o que elas proporcionam para as crianças de até cinco anos; identificar as contribuições que as práticas de contação de história podem trazer para a educação infantil e estabelecer relações entre as práticas de contação de histórias e a formação de leitores, bem como a aproximação destes com o livro. Teve como percurso metodológico: leitura preliminar e fichamento dos textos a serem utilizados no estudo, com posterior resenha dos textos selecionados, seguido da organização lógica do assunto em sumário, culminando com a redação da monografia. Dada as especificidades das aulas no nível pré-escolar, a adoção da contação de histórias, como uma prática usual do professor, pode contribuir para a aprendizagem de crianças, incentivar aos alunos o gosto pela leitura, além de enriquecer a prática pedagógica do professor.