O presente trabalho teve por objetivo investigar as potencialidades do portal FazGame nas aulas de Matemática, numa perspectiva interdisciplinar, em duas turmas do 6° ano do ensino Fundamental II (para 62 alunos) em uma escola pública da rede estadual de ensino da cidade de Caetité-BA. Desse modo será utilizado uma pesquisa de abordagem qualitativa, tendo como instrumentos: observações de aulas, oficina e questionários. A pesquisa foi realizada por dois pibidianos, visando responder a seguinte questionamento: “Quais as funções que a utilização do portal FazGame proporciona às aulas de Matemática numa perspectiva interdisciplinar? ”. A base teórica fundamenta-se em Fazenda (2011), Pimenta (1997), Valente (2003), Vygotsky (2007), entre outros. Com a análise dos dados foi possível perceber que os alunos se interessam por aulas mais dinâmicas e interativas que despertam a atenção, a exemplo do portal FazGame, um software que possibilita a criação de jogos por alunos e professores, sem a utilização de conceitos de programação, estimulando a criatividade, raciocínio e planejamento. Contudo, pesquisar a interdisciplinaridade nas aulas de matemática é um desafio, que proporcionam entender que não existe receita pronta para o desenvolvimento de um trabalho, é uma experimentação contínua, que a partir da experiência é possível produzir trabalhos mais elaborados.