O conhecimento é um bem essencial para qualquer sociedade. A universidade e seus grupos de pesquisa, como centros de produção e difusão desse bem, desempenham um papel fundamental nesse cenário. Esta pesquisa é fruto de reflexões e inquietações a partir das áreas de formação da autora - Comunicação e Educação - e da vivência como pesquisadora e docente da Universidade do Estado da Bahia. Tem como questão central: - Que redes são estabelecidas pelos grupos de pesquisa certificados da UNEB, a partir dos seus processos comunicacionais, tendo em vista a difusão do conhecimento em e da universidade? O principal objetivo é identificar as redes de difusão do conhecimento inerentes aos processos comunicacionais produzidos pelos grupos de pesquisa da UNEB. A pesquisa orientou-se pelos princípios da multirreferencialidade e do rizoma, em abordagem qualitativa e tendo como método a cartografia. A inspiração buscada na cartografia está voltada para os campos das Ciências Sociais e Humanas e, mais que o mapeamento do território, no seu sentido físico, pretende-se acompanhar processos comunicacionais e conexões, no intuito de perceber se os grupos de pesquisa certificados da UNEB estabelecem redes. Mapeou-se, inicialmente, o território objeto de estudo, a partir de pesquisa documental, mediante rastreio nos documentos e no portal da Universidade; a seguir, procedeu-se à consulta a relatórios da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação. Como estratégia de aproximação do campo, adotaram-se como instrumentos de coleta de dados um questionário e uma entrevista semiestruturada (ambos on-line), aplicados aos líderes dos grupos. A escolha dos procedimentos analíticos decorreu da imersão na experiência da pesquisa, a partir da qual buscou-se inspiração em alguns procedimentos, tal como a análise de conteúdo e a análise fenomenológica. Os achados desta pesquisa, que se configuram de maneira provisória diante dos pressupostos teórico-epistemológicos e metodológicos que a nortearam, é que as redes dos grupos de pesquisa certificados da UNEB são estabelecidas, em sua maioria, por meio de articulações com grupos externos à universidade, a partir da percepção e dos usos que os grupos têm dos processos comunicacionais relacionados às tecnologias de comunicação e informação. Para que os grupos se articulem formando redes internas e privilegiando a multicampia na Universidade, faz-se necessário instituir políticas de comunicação e pesquisa que, articuladas, gerem ações capazes de potencializar a difusão do conhecimento da universidade.