Este trabalho é o resultado da pesquisa feita no curso de especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e tem como eixo central o texto. Surgiu a partir de inquietações acerca das concepções das práticas de produção textual, e o tratamento dado nas aulas de Língua Portuguesa. Apresenta discussões acerca do texto, leitura, linguagem e ensino. Com base na "etnopesquisa", busquei interpretar os sentidos e significados presentes nas ações de alunos e professores através de entrevistas, observações das aulas e análise de textos dos alunos. A análise traz a descrição do trabalho dos professores, o que facilita a escrita dos alunos assim como suas dificuldades. Traz a discussão sobre texto e gramática, o cotidiano como condição para a prática de produção textual e as séries iniciais e as práticas textuais. Revela que o trabalho com texto ainda está voltado para o ensino da gramática; que o cotidiano é o primeiro degrau a ser conquistado na prática de produção textual em sala de aula e as séries iniciais são responsáveis pelos primeiros contatos com o texto.