A presente pesquisa amplia as discussões sobre os sujeitos com altas habilidades/ superdotação que se encontram privados de liberdade. Considerando a situação de negligência educacional vivida pelos apenados, a pesquisa tem como objetivo investigar o potencial para altas habilidades/ superdotação em adultos privados de liberdade alunos de escolas prisionais, através da indicação, mediante questionário, pelos professores da educação em prisões. Acreditamos que dentro do ambiente prisional existem sujeitos com potencial para AH/S, mas, infelizmente, a escola não possui amparo para agir de acordo com a Lei e as necessidades específicas deste indivíduo. Para tanto, trazemos um breve histórico acerca da educação em instituições prisionais e a educação inclusiva relacionada aos sujeitos com Altas habilidades/Superdotação. Discutimos os dados obtidos através de questionário proposto a professores de escolas prisionais baianas, contendo características relacionadas à AH/S. Constitui-se como uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa, por discutir uma temática pouco explorada e dados tão subjetivos. Sendo possível concluir que há a necessidade de aprofundamento dos documentos legais, sobre a educação especial para sujeitos privados de liberdade, em especial, ao que se relaciona aos sujeitos com altas habilidades/superdotação.