Esta pesquisa objetivou fazer uma reflexão com estudantes do curso de Pedagogia – UNEB DCH III, localizada em Juazeiro – BA, buscando compreender como lidam a respeito da temática sobre o racismo religioso e a educação, trazendo então um debate sobre o currículo e a formação desses futuros Pedagogos. A pesquisa proporcionou evidenciar as construções que os discentes têm com relação ao tema e identificar opiniões com a finalidade de discutir a descolonização sobre o currículo do curso. Esse estudo foi realizado com estudantes do quinto e oitavos períodos por meio de abordagem qualitativa, utilizando a técnica da entrevista semiestruturada. A metodologia utilizada foi analise do discurso. As principais considerações indicam que o racismo religioso ainda perpassa o espaço universitário por meio de docentes que reproduzem um discurso eurocêntrico e sem uma prática antirracista. Os discentes não se sentem preparados para desconstruir o racismo religioso acerca das religiões de matiz africana ou um possível caso de racismo.