Nas últimas décadas, as mulheres têm conquistado maior presença no ensino superior. Contudo, muitos desafios persistem, especialmente para aquelas que acumulam múltiplas funções no cotidiano. Logo, este estudo busca responder à seguinte pergunta: Como as mães e donas de casa da UNEB, DEDC - Campus XIII, conciliam as atividades acadêmicas com o acúmulo de papéis de universitárias, mães e responsáveis pelo cuidado doméstico? Diante disso, analisa-se os desafios enfrentados por mulheres que acumulam os papéis de universitárias, mães e donas de casa. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, partindo da compreensão de que a cultura patriarcal e o sexismo continuam a exercer forte influência social. Para isso, realizou-se entrevistas semiestruturadas com cinco alunas da Universidade do Estado da Bahia (UNEB – Campus XIII – Itaberaba-BA), de modo a compreender as rotinas de sobrecarga, os impactos emocionais e físicos, a falta de apoio institucional, as táticas de resistência pessoal e como isso impacta na vida acadêmica. Como referencial teórico, utilizou-se Heleieth Saffioti (2015) e Pierre Bourdieu (1989), com a discussão sobre o patriarcado e a violência simbólica; Hirata e Kergoat (2007), abordando a divisão sexual do trabalho; hooks (2014) e Constância Duarte (2019), dialogando sobre feminismo. Os resultados demonstram que esta jornada provoca exaustão, desencadeando transtornos como ansiedade e depressão, além de levá-las a desistência do curso. O apoio familiar é frequentemente apontado como um fator crucial para a permanência, além da implementação de políticas institucionais de acolhimento, auxílios financeiros e a flexibilização das atividades acadêmicas.