O memorial apresenta a trajetória acadêmica e formativa da licenciada em Letras/Inglês na Universidade Estadual da Bahia, Campus XXIII, evidenciando vivências pessoais, acadêmicas e profissionais que contribuíram para sua constituição docente. O texto articula memórias, fundamentos teóricos e experiências práticas nos Estágios Supervisionados III e IV, realizados no Ensino Fundamental e no Ensino Médio em escolas públicas dos municípios de Seabra e Palmeiras (BA). O texto reflete sobre desafios, descobertas e aprendizagens, destacando a formação docente como um processo histórico, político, social e contínuo. O memorial enfatiza a importância da escrita de si, da reflexão crítica, da relação teoria-prática, do vínculo com os estudantes, da afetividade, da autonomia pedagógica e do compromisso ético-político da docência. Evidencia também como as vivências de estágio contribuíram para o desenvolvimento de competências linguísticas, pedagógicas, interculturais e tecnológicas, fortalecendo sua identidade como professora de Língua Inglesa e reafirmando a docência como prática transformadora e socialmente comprometida.