Relações étnico-raciais na escola: o papel das linguagens
| dc.contributor.author | Lima, Maria Nazaré Mota de | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-09T18:37:43Z | |
| dc.date.available | 2023-05-09T18:37:43Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | A obra aborda a complexa questão das relações étnico-raciais na escola, trazendo algumas reflexões sobre o uso das linguagens neste espaço, onde se encontram sujeitos com múltiplas identidades, envolvidos na produção de conhecimentos. São reflexões fruto do Curso de Doutorado em Letras e Linguística na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e das vivencias da autora na Formação de Professores(as) sobre História e Cultura Afro-brasileira e Africana, desenvolvidas pelo Programa Educação para Igualdade Racial e de Gênero - CEAFRO do Centro de Estudos Afro-Orientais (CEAO). O texto discute linguagens, identidades, poder, mostrando a sua relação com o processo formativo. Os eixos temáticos apresentados buscam contribuir para a reversão do racismo, abordando aspectos da cultura afro-brasileira na educação, na escola, nas linguagens e na formação de professores/as. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | This work delves into the complex issue of ethno-racial relations in schools, offering reflections on the use of languages within this space where individuals with multiple identities engage in knowledge production. These insights stem from the author's doctoral studies in Literature and Linguistics at the Federal University of Bahia (UFBA), as well as her experiences in Teacher Training on Afro-Brazilian and African History and Culture, developed by the Education for Racial and Gender Equality Program – CEAFRO of the Center for Afro-Oriental Studies (CEAO). The text discusses languages, identities, and power, highlighting their relationship with the formative process. The thematic axes presented aim to contribute to the reversal of racism, addressing aspects of Afro-Brazilian culture in education, in schools, in languages, and in teacher training. Keywords: education; Black people; teacher. | |
| dc.identifier.citation | LIMA, Maria Nazaré Mota de. Relações étnico-raciais na escola: o papel das linguagens. Salvador: EDUNEB, 2015. | |
| dc.identifier.isbn | 978-85-7887-299-1 | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/4447 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | educação | pt_BR |
| dc.subject | professores | pt_BR |
| dc.subject | negros | pt_BR |
| dc.title | Relações étnico-raciais na escola: o papel das linguagens | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | pt_BR |