O presente trabalho apresenta resultados de uma pesquisa, realizada para a conclusão do curso de Licenciatura em pedagogia, pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB – Campus IX com tema voltado para Lei 10.639/03 que se refere a História e Cultura Afro-brasileira. O trabalho tem como principal objetivo identificar elementos que fortaleçam a educação da história e cultura afro-brasileira em uma escola pública da cidade de Barreiras- BA. Através da análise de documentos, como PPP da escola e os planos de aula dos professores, buscou-se informações que pudessem indicar a valorização das diversidades e a inclusão formal do ensino da história da cultura afro-brasileira e Indígena. A pesquisa desenvolveu questionários semiabertos com gestores e docentes da escola pesquisada para compreender seus papéis no processo de mudança no foco do ensino euro centrado, e na formação dos estudantes. Sabe-se que o Brasil é caracterizado por uma variedade de etnias, costumes e tradições, que não foram igualmente valorizados, por isso a importância de se abordar conteúdos relacionados à história e cultura afro-brasileira e Indígena no espaço escolar.