Esse trabalho analisa a interferência da oralidade nos Processos Fonológicos por Supressão: aférese, síncope e apócope, na escrita de alunos nos anos iniciais de escolarização, a fim de comprovar estudos de que a língua oral mantém relações com a língua escrita. Objetiva-se com este estudo: a) analisar a ocorrência dos processos fonológicos de supressão por segmentos fônicos; b) investigar qual deles ocorre com maior frequência na escrita dos alunos; e c) investigar a influência de fatores sociais sobre os fenômenos em estudo. Para a realização desta pesquisa, foram adotados os pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista ou Quantitativa, que tem como iniciador William Labov. Além disso, foi utilizada, como técnica de pesquisa, a aplicação de um exercício com formato de preenchimento de lacunas, que foi aplicado em duas escolas da rede pública da cidade de Conceição do Coité, com o intuito de focalizar palavras em que pudessem ocorrer os processos fonológicos por supressão: aférese, síncope e apócope. Os parâmetros sociais considerados nessa pesquisa foram: sexo, ano de escolaridade e localização da escola. Os resultados alcançados mostraram que os alunos, são influenciados pelas marcas da oralidade na escrita, sendo estas caracterizadas como incorreções comuns previsíveis nos anos iniciais.A pesquisa também revelou que os alunos do sexo masculino, do 2º ano e os alunos que moram na zona rural tendem a realizar com mais frequência os fenômenos por supressão.