O presente trabalho tematiza o ensino de Língua Portuguesa e Literaturas mediado pelas novas tecnologias e mídias digitais, em contexto remoto pandêmico por COVID-19. Para tanto, tem como objetivos investigar as estratégias metodológicas empregadas pelas/os professoras/es para ensinar língua e literaturas nesse período. O foco da pesquisa recai especialmente na utilização das novas tecnologias, no processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa na educação básica em contexto remoto emergencial, não presencial, de modo a entender em que medida essas ferramentas potencializaram uma efetiva prática docente em espaço virtual, mediada pelo uso das tecnologias e redes sociais a ela associadas, principalmente pelo aplicativo WhatsApp. Em termos metodológicos, foi efetivada uma pesquisa de campo por meio da aplicação de entrevistas semiestruturadas, aplicadas presencialmente, elegendo como sujeitos o corpo docente e discentes do Colégio Estadual Democrático Dr. Rômulo Almeida do 1°ano do Ensino Médio, do município de Santo Antônio de Jesus, no Recôncavo Baiano. Em termos teóricos, o estudo dialoga com Moran (1993), Marcuschi (2010), Rojo (2012), Pierre Lévy (2013), Coscarelli (2016), dentre outros. Conclusivamente, a partir dos dados coletados e analisados à luz da teoria, a pesquisa propôs uma reflexão acerca das estratégias metodológicas empregadas pelas/os docentes no processo ensino e aprendizagem na mediação do ensino de língua e literatura no contexto pandêmico, evidenciando os contributos e legados dessa experiência para o ensino presencial pós-pandemia.