Entre o que diz a lei 10.639/03 e as “novas práticas” escolares: um estudo de caso em uma escola de Serrinha/ba

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dc.contributor.advisorBoas, Antonio Vilas
dc.contributor.authorFilho, Carlos Alberto de Jesus
dc.date.accessioned2024-12-18T16:55:12Z
dc.date.available2024-12-18T16:55:12Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractTendo em vista as contribuições da cultura africana para a formação histórica do povo brasileiro, não é possível deixar de analisar a trajetória do africano para o Brasil, o seu cotidiano como cativo, bem como suas formas de resistir às mazelas impostas por uma sociedade escravista, altamente preconceituosa e excludente e que via o negro como mais um produto inserido em uma economia que servia para impulsionar uma outra, a europeia, gerando lucro para os traficantes e os senhores de escravos. Portanto, ao negro foi relegado o trabalho braçal e a exclusão do sistema educacional, conseqüentemente a marginalização social. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo discutir e analisar como estão sendo aplicadas as propostas da Lei 10.639/03 numa escola de ensino fundamental médio localizada no município de Serrinha-Bahia. Para o desenvolvimento deste trabalho utilizamos questionários, aplicados aos professores e alunos, observações e análises de trabalhos difundidos dentro do espaço escolar selecionado para a investigação.
dc.description.abstract2Given the contributions of African culture to the historical formation of the Brazilian people, can not fail to analyze the trajectory of Africa to Brazil, his daily routine as a captive, and their ways of resisting the ills imposed by a slave society, highly prejudiced and exclusionary, and he saw the black inserted as an additional product in an economy that served to boost one another, the European, generating profits for traffickers and slave owners. Therefore, when black was relegated to manual labor and the exclusion of the educational system, therefore the social marginalization. In this sense, this paper aims to discuss and analyze how the proposals are being applied to Law 10639/03 on average elementary school in the municipality of Bahia-Serrinha. To develop this work we use ourselves on questionnaires administered to teachers and students, observations and analysis of works broadcast within the school area selected for investigation. Keywords: African Culture. Policy Statements. Law 10.639/03. Educational System.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationJESUS FILHO, Carlos Alberto de. Entre o que diz a Lei 10.639/03 e as “novas práticas” escolares: um estudo de caso em uma escola de Serrinha/BA. 2012. 24f. Artigo (Licenciatura em História) – Departamento de Educação (DEDC), Campus XIV, Universidade do Estado da Bahia, Conceição do Coité, BA, 2012.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6969
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/1090672236742032
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.keywordscultura afro
dc.subject.keywordspolíticas afirmativas
dc.subject.keywordsLei 10.639/03
dc.subject.keywordssistema educacional
dc.titleEntre o que diz a lei 10.639/03 e as “novas práticas” escolares: um estudo de caso em uma escola de Serrinha/ba
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
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