A abordagem cultural no ensino de geografia em escolas públicas da cidade de Muritiba: uma leitura de caso no Colégio Polivalente

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorCastro, Janio Roque Barros de
dc.date.accessioned2025-03-28T16:32:05Z
dc.date.available2025-03-28T16:32:05Z
dc.date.issued2017-06
dc.description.abstractAo considerar que o Ensino de Geografia perpassa por várias temáticas e abordagens para compreensão do espaço geográfico na sala de aula, cabe destacar que as questões culturais nas aulas de Geografia, ainda se mantém limitadas. No presente trabalho, buscou-se analisar como a questão cultural vem sendo trabalhada junto ao Ensino de Geografia na Escola Polivalente, localizada na cidade de Muritiba. Com isso, pretendeu-se identificar como são e se as questões culturais são abordadas nos livros didáticos de Geografia adotados pela instituição, bem como explorar diversas metodologias que inovem as aulas de Geografia sobre tais questões, sobretudo valorizado o espaço vivido dos estudantes. Para isso foram realizados alguns procedimentos metodológicos, dentre eles, a construção de um referencial teórico para sustentar as ideias que neste trabalho foram apresentadas, análise de documentos, como por exemplo, dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Geografia e dos Temas Transversais, bem como do Guia do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) do ano de 2014 e dos livros didáticos de Geografia utilizados pela escola. Por fim, a realização de entrevistas com os Professores de Geografia da Escola sobre suas experiências no Ensino de Geografia e suas metodologias para trabalhar a questão cultural nas suas aulas. Os resultados evidenciaram que os livros didáticos adotados pela Instituição, exploram de maneira superficial as questões culturais em sua abordagem de conteúdos curriculares e que as práticas dos professores entrevistados, diante das inúmeras oportunidades que podem ser oferecidas pela Geografia Cultural nas instituições escolares, ainda são pouco desenvolvidas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSILVA, Aisllan Damacena Souza da. A abordagem cultural no ensino de geografia em escolas públicas da cidade de Muritiba: uma leitura de caso no Colégio Polivalente. 2017. 96f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Departamento de Ciências Humanas, Campus V, Universidade do Estado da Bahia, Santo Antônio de Jesus, 2017.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/7985
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Geografia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEnsino de Geografia
dc.subject.keywordsquestão cultural
dc.subject.keywordslivros didáticos
dc.subject.keywordsmetodologias
dc.titleA abordagem cultural no ensino de geografia em escolas públicas da cidade de Muritiba: uma leitura de caso no Colégio Polivalente
dc.title.alternativeThe Cultural Approach in Geography Teaching in Public Schools in Muritiba: A Case Study at Colégio Polivalente
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
A abordagem cultural no ensino_Aisllan Silva.pdf
Tamanho:
1.24 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
462 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Licenciatura em Geografia - DCH5