O presente estudo busca elucidar as relações de gênero e como eles ocorrem desde a infância, respaldados por brincadeiras na educação infantil. Teve como questão norteadora: Como as brincadeiras na infância influenciam a concepção de gênero? Teve como objetivo geral analisar como a concepção de gênero influencia nas brincadeiras na infância e como objetivos específicos: conceituar o processo de constituição da infância; compreender o papel das brincadeiras na infância e identificar as expressões de gênero através das brincadeiras. O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica, priorizando as discussões de situações observadas pelas pesquisas analisadas relacionando com a bibliografia eleita. Dentre os principais resultados destacam-se a importância da participação ativa do/a educador/a no progresso dos alunos e alunas requerendo uma formação, inicial e continuada, que busque romper com as normas vigentes para se pensar em práticas educativas e cotidianas que visem valorizar as diferenças existentes para garantir o direito ao desenvolvimento integral das crianças.