Esta monografia tem como tema central o professor de língua portuguesa e sua formação docente, intitulada Bilíngue, eu? O Professor de língua portuguesa para surdos em escola regular. Tem como objetivo principal analisar o ensino língua portuguesa para surdos no Colégio Estadual César Borges no município de Valente e o contexto pedagógico do professor de língua portuguesa em formação sobre o componente curricular de Libras, a partir das informações coletadas através de entrevistas com questionários aplicados para os professores de escola regular. Pode-se perceber que um dos maiores obstáculos no que diz respeito às metodologias para atender aos alunos surdos é a falta de capacitação durante a formação, assim como também a falta do conhecimento aprofundado da língua de sinais. Analisada à luz de autores que tratam sobre inclusão de alunos surdos em escola regular, formação docente, surdez, Libras, bilinguismo.