O livro didático ainda ocupa um espaço central na prática pedagógica, haja vista a carência de recursos didáticos a serem utilizados pela maioria dos docentes. Entretanto, é importante haver uma investigação cuidadosa desse material tão constante em nosso cotidiano. Com o objetivo de observar as concepções sobre oralidade presentes no livro didático, assim como refletir a respeito das sugestões de atividades envolvendo práticas orais, realizei uma análise interpretativa documentária das atividades propostas nos livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. O desejo por esta investigação surgiu a partir de minha prática como professora e da necessidade em realizar atividades envolvendo a oralidade. Como o livro didático faz parte do cotidiano escolar, por que não aproveitá-lo da melhor maneira possível? Partindo desse questionamento, desenvolvi minha pesquisa. A fundamentação teórica é relevante para a realização de um estudo por este motivo, utilizei a leitura de obras referentes ao tema em foco, buscando condição para ler e analisar o tema proposto.