Série Práxis e Docência Universitária - Vol 8 - Desenvolvimento de atitudes experiências na formação de profissionais na universidade
| dc.contributor.author | Soares, Sandra Regina | |
| dc.contributor.author | Sitja, Liége Maria Queiroz | |
| dc.contributor.author | Silva, Eliene Maria | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-08T15:58:35Z | |
| dc.date.available | 2023-02-08T15:58:35Z | |
| dc.date.issued | 2021-09 | |
| dc.description.abstract | Colocar em questão o desenvolvimento de atitudes de estudantes universitários é o propósito que articula os diversos artigos que compõem este livro. Apesar de grande parte das queixas dos docentes, nas últimas décadas, estarem relacionadas às atitudes dos estudantes no processo de sua formação como futuros profissionais, a exemplo de falta de engajamento na aprendizagem, a criticidade e resistência ao diferente, essa é uma temática ainda pouco discutida e raramente presente nos planos de ensino aprendizagem. A leitura deste livro fornece importantes elementos para a compreensão da necessidade de investir no desenvolvimento de atitudes dos estudantes universitários e disponibiliza referências teórico-prática reflexivas sobre essas experiências em turmas de cursos diversos e em universidades do Brasil, da Espanha e de Portugal. Uma leitura inspiradora para os docentes que compreendem que enfrentar a alienação, a naturalização da misoginia, da homofobia e de outras posturas antidemocráticas difundidas no nosso país nas últimas décadas é, sim, um desafio inadiável para a universidade. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | The purpose of this book is to question the development of attitudes in university students, articulated across its various articles. Although many faculty complaints in recent decades relate to student attitudes during their training as future professionals—such as a lack of engagement in learning, criticality, and resistance to difference—this topic is still rarely discussed and seldom present in teaching-learning plans. This book provides important insights into the necessity of investing in the development of university students' attitudes and offers reflective theoretical-practical references from experiences in diverse courses and universities in Brazil, Spain, and Portugal. It's an inspiring read for educators who understand that confronting alienation, the naturalization of misogyny, homophobia, and other antidemocratic stances prevalent in our country in recent decades is indeed an urgent challenge for the university. Keywords: teachers; teaching practice | |
| dc.identifier.citation | SOARES, Sandra Regina; SITJA, Liége Maria Queiroz; SILVA, Eliene Maria da (orgs.). Desenvolvimento de atitudes: experiências na formação de profissionais na universidade. v. 8. Salvador: Eduneb, 2021. | |
| dc.identifier.isbn | 978-65-8949-204-7 | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/3934 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Professores | pt_BR |
| dc.subject | prática de ensino | pt_BR |
| dc.title | Série Práxis e Docência Universitária - Vol 8 - Desenvolvimento de atitudes experiências na formação de profissionais na universidade | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | pt_BR |