Esta pesquisa tem por objetivo verificar como o Continente Africano aparece na coleção de livros didáticos de História, Sociedade e Cidadania de Alfredo Boulos Júnior (6º ao 9º ano do ensino fundamental) publicada pela editora FTD. Observando o cumprimento da Lei 10.639/03. A referida coleção é utilizada nas escolas municipais da cidade de Valente-BA. Estabelecemos como metodologia compreender como o autor trabalha os conteúdos das temáticas africanas. Na análise do conteúdo tivemos como critério fazer relação África e Brasil. Procuramos analisar a História da África no livro didático fazendo comparação e diálogo com as historiografias africanas. Para tanto analisamos os livros didáticos supracitados a luz de autores como: Bittencourt (2001), Fonseca (2003), Alberto da Costa Silva (1994), Tomaz Tadeu da Silva (2007), Munakata (2001), Sacristán (2000), Ki-Zerbo (1999), M’Bokolo (2009), Hernandez (2005) e Roger Chartier (1990). As análises apresentam como resultado a preocupação do autor em ilustrar de forma positiva os povos africanos, cumprindo a Lei 10.639/03. Diagnosticamos que Boulos aborda várias temáticas do continente africano, porém um fato notório é que o Continente Africano aparece ainda muito pouco se compararmos com a história da Europa, visto que, é inegável a supervalorização da cultura europeia e a inferiorizarão das demais culturas. No entanto, apesar de pouco espaço referente às temáticas africanas, cabe o professor fazer um bom planejamento para ampliar, refletir e problematizar esses assuntos.