Tendo em vista que muito se fala no avanço tecnológico e no quanto essas evoluções possibilitam uma melhoria de vida no campo social, na área cultural e também no âmbito educacional, o presente estudo tem como objetivo analisar a concepção e a prática dos professores da UNEB do Campus V, do Curso Letras Língua Portuguesa e Literaturas que estão desenvolvendo ensino mediado por tecnologia. Esse trabalho intitulado Sou professor (a) Ead, e agora? Um estudo sobre o ensino mediado pela tecnologia em uma universidade pública na Bahia, investiga a concepção e a prática dos professores da UNEB-Campus V, do Curso Letras: Língua Portuguesa e Literaturas, em relação ao ensino remoto mediado por tecnologias, averiguando as técnicas desenvolvidas no exercício da atividade educacional. Para tanto, fez- se necessário verificar o processo de capacitação docente para o uso da mediação tecnológica nas salas de aula, bem como identificar as visões que os professores têm sobre a sua prática no contexto da mediação tecnológica. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, com aplicação de questionários cujo resultado demonstrou existirem diversas lacunas no quesito qualificação docente em cursos de aprimoramento tecnológicos, dificuldades de acesso a uma boa conectividade e falta de cursos que auxiliem no processo de aprendizagem e que levem em consideração as dificuldades enfrentadas.