A violência verbal no ambiente escolar, especialmente em escolas públicas, representa um desafio significativo para a educação, afetando tanto o clima escolar quanto o desempenho dos estudantes. Este estudo investigou a relação entre o racismo e a violência verbal entre alunos do ensino fundamental, considerando os impactos desse comportamento no processo de aprendizagem. Com base em pesquisa bibliográfica e memória de observações realizadas durante estágio pedagógico, foram analisadas as causas, consequências e estratégias para enfrentar a violência verbal no contexto escolar. O trabalho teve como objetivo principal compreender as dinâmicas que favorecem a violência verbal, destacando o racismo como elemento estrutural desse fenômeno, além de propor soluções pedagógicas para reduzir sua ocorrência. A metodologia incluiu a análise de literatura acadêmica e reminiscências das observações em estágio em escolas públicas, permitindo uma visão integrada dos fatores que influenciam esse comportamento. Os resultados evidenciaram que a violência verbal compromete a convivência escolar, gera impactos psicológicos nos alunos e prejudica a aprendizagem. Fatores como desigualdade social, falta de ações preventivas e ausência de estratégias de mediação de conflitos foram destacados como agravantes. Estratégias como a comunicação não violenta, a justiça restaurativa e a integração entre escola e comunidade mostraram-se eficazes para prevenir e enfrentar esse problema. Conclui-se que o combate à violência verbal nas escolas exige esforços articulados entre gestores, educadores e famílias. A promoção de valores inclusivos e o fortalecimento da cultura de diálogo são fundamentais para transformar as escolas em ambientes seguros e acolhedores, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.