Este trabalho busca compreender o processo da leitura e da escrita de uma forma geral a leitura é entendida como construção singular de cada sujeito, potencialidade com o objetivo claro de entender o texto. Assim, ler é uma prática básica, essencial para aprender, porém nem sempre é um ato agradável, prazeroso para as crianças porque encontram obstáculos na aprendizagem da leitura como: reconhecimento dos sinais gráficos, relacionamento de som/letra, na formação da palavra e na interpretação do texto. Embora as escolas disponham de alguns recursos audiovisuais, percebe-se que ainda não são suficientes para despertar o interesse pela leitura e superar essas dificuldades encontradas no cotidiano da sala de aula, e esta deficiência evidencia que instrumento algum substitui a leitura . É necessário que as crianças percebam que suas produções coletivas ou individuais, podem ser registradas e transformadas em momentos de produção escrita. Diante disso para aprender a escrever é preciso que o aluno tenha acesso a uma variedade de textos, como: narrativo, literário, informativo, de instrução, publicitário, gráfico, dissertativo e poético. Destarte a criança pode ser incentivada constantemente a se expressar na língua escrita, ainda que não domine totalmente o código convencional, pois ao escrever irá adquirindo maiores conhecimentos sobre a língua. Diante do exposto, percebemos a importância da leitura e da escrita nas séries Iniciais do Ensino Fundamental, através de pesquisa realizada em sala de aula