Práticas de letramentos no ensino fundamental II: um olhar a partir do estágio supervisionado III em letras - língua portuguesa e literaturas

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dc.contributor.advisorMoreno, André Luiz Alves
dc.contributor.authorSantos, Ingrid Rafaela Ribeiro
dc.contributor.authorRocha, Márcia Aparecida Da Silva
dc.contributor.refereePereira, Bárbara Bezerra de Santana
dc.contributor.refereeAraújo, Jean Marcel Oliveira
dc.date.accessioned2026-03-18T18:01:40Z
dc.date.available2026-03-18T18:01:40Z
dc.date.issued2025-12-09
dc.description.abstractEste presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como finalidade fazer uma análise das práticas de letramento e multiletramentos no Ensino Fundamental II, a partir das experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado III do curso de Letras, o qual foi realizado com base nas experiências que tivemos nas turmas do 6º ano do Instituto Municipal de Educação Ministro Carlos Sant’Anna e do 7º ano da Escola Góes Calmon, em Itaberaba-BA. A fundamentação teórica deste trabalho está alicerçada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que orienta o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à leitura, escrita e criticidade, articuladas a manifestações culturais. Apresentando um caráter eminentemente qualitativo, foi baseado em observações, regências, planejamentos e práticas pedagógicas que incluíram o trabalho com a Literatura de Cordel e a exploração de textos da tradição oral, como também, da cultura dos festejos juninos nas escolas (como a lenda do milho). Os resultados apontaram que a inserção de gêneros da cultura popular contribui para o engajamento dos alunos, amplia a compreensão leitora e fortalece a identidade cultural, favorecendo aprendizagens significativas e o exercício da cidadania.
dc.description.abstract2This Undergraduate Thesis aims to analyze literacy and multiliteracies practices in Elementary School II, based on the experiences lived during Supervised Internship III of the Letters course, which was carried out based on the experiences we had with the 6th-grade classes of the Instituto Municipal de Educação Ministro Carlos Sant’Anna and the 7th-grade class of Escola Góes Calmon in Itaberaba-BA. The theoretical foundation of this work is based on the National Common Curricular Base (BNCC), which guides the development of competencies and skills related to reading, writing, and critical thinking, connected to cultural manifestations. Presenting an eminently qualitative character, it was based on observations, guiding principles, planning, and pedagogical practices that included work with Cordel Literature and the exploration of texts from the oral tradition, as well as the culture of June festivities in schools (such as the legend of corn). The results indicated that the inclusion of popular culture genres contributes to student engagement, broadens reading comprehension, and strengthens cultural identity, favoring meaningful learning and the exercise of citizenship. Keywords: Supervised Curricular Internship in Languages. Literacy practices. Multiliteracies. National Common Curricular Base.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSANTOS, Ingrid Rafaela Ribeiro; ROCHA, Márcia Aparecida da Silva. Práticas de letramentos no ensino fundamental II: um olhar a partir do estágio supervisionado III em letras - língua portuguesa e literaturas. Orientador: André Luiz Alves Moreno. 2026. 99 f. Monografia (Licenciatura em Letras) - UNEB - Universidade do Estado da Bahia, Itaberaba Bahia, 2025.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/11150
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEstágio Curricular Supervisionado em Letras
dc.subject.keywordsLetramentos
dc.subject.keywordsMultiletramentos
dc.subject.keywordsBase Nacional Comum Curricular
dc.titlePráticas de letramentos no ensino fundamental II: um olhar a partir do estágio supervisionado III em letras - língua portuguesa e literaturas
dc.title.alternativeLiteracy practices in elementary education II: a look from the supervised internship III in letters - Portuguese language and literatures
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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