Esta é uma pesquisa de cunho qualitativo, sendo caracterizada como estudo de campo, a qual tem como objetivo analisar o trato didático pedagógico da dança nas escolas estaduais de ensino médio. O presente trabalho foi realizado na cidade de Senhor do Bonfim-BA, tendo como sujeitos de pesquisa seis professores que lecionam a disciplina de Educação Física. Estes foram questionados sobre a presença da dança no currículo da escola, bem como, sobre o trabalho com a dança nas aulas, especificamente em relação ao trato-metodológico. Observou-se que a dança aparece nas escolas na maior parte das vezes somente em datas comemorativas, ou em momentos a parte, em forma de oficina, sendo ministrada por professores específicos, apenas para alunos que tem afinidade com a mesma. No entanto, nas aulas de Educação Física aparece muito pouco, apenas como conteúdo teórico.