O presente trabalho teve como objetivo analisar a percepção dos discentes do curso de Ciências Contábeis do Campus XIX acerca da utilização de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) na formação acadêmica e na perspectiva de atuação profissional. Para tanto, realizou-se uma pesquisa uma abordagem quantitativa e de caráter descritivo por meio de questionário junto aos estudantes. Os resultados obtidos demonstraram que a Inteligência Artificial já se encontra integrada ao cotidiano dos acadêmicos, sendo majoritariamente utilizada como ferramenta de apoio aos estudos. Verificou-se uma visão positiva em relação às tecnologias, associada à agilidade e inovação, superando o receio da substituição profissional, uma vez que os discentes compreendem o papel insubstituível do julgamento ético e crítico do contador. Contudo, o estudo evidenciou a necessidade de atualização da grade curricular, visto que os estudantes apontaram um distanciamento entre os conteúdos ensinados e as competências digitais exigidas pelo mercado. Conclui-se que, embora a tecnologia seja encarada como uma aliada estratégica, torna-se urgente que a formação acadêmica acompanhe tais evoluções, preparando o futuro profissional para atuar de maneira crítica, ética e eficiente no cenário da Contabilidade Digital