O presente Trabalho de Conclusão de Curso objetivou consolidar uma investigação com o intuito de verificar os Sentidos construídos pelos professores formados pelo Campus IV da Universidade do Estado da Bahia quanto à utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação em sala de aula, visando observar de que forma os professores estão sendo formados e instruídos a utilizar esses equipamentos em sala de aula. Para tanto buscamos subsídios na psicologia social através da construção dos sentidos, os Saberes Docente e ainda a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação, visto que o mundo atual vive grandes transformações em vários âmbitos. Para tanto realizamos análises curriculares dos cursos de Licenciatura plena em Geografia, História e Letras com Inglês e entrevistas com professoras egressas da instituição em questão dos cursos supracitados, que permitiram perceber as atribuições e sentidos que os mesmos depositam às TIC's. Quanto ao objetivo desta pesquisa que é a estruturação do lócus e dos currículos e de que forma os mesmo contribuíram na formação inicial para a construção dos sentidos que os docentes atribuíram à utilização das TIC's no processo educacional, foi averiguado que a difusão aconteceu, mas a apropriação não ocorreu da mesma forma, por contas das limitações físicas da instituição em questão que acaba por impedir a emancipação das propostas contidas nos currículos institucionalizados.