A prática da leitura e da escrita nas escolas vem sendo discutida ao longo dos anos. Bem como os mecanismos da formação leitora diante do aumento dos usos das plataformas digitais, fazendo com que os alunos troquem os livros pelos smartfones, computadores, por exemplo. O multiletramento, facilita o aprendizado e contribui para o ensino crítico. O objetivo geral desse trabalho é estudar sobre a importância da leitura e da produção escrita literária no ensino fundamental II, buscando compreender como se processa a inter-relação entre o texto literário e o leitor e buscando diferenciar os métodos inibidores dos métodos que promovem uma leitura e escrita literária produtiva e significativa em meio ao crescimento digital. Realizamos uma pesquisa bibliográfica para construir um trabalho claro e objetivo. Esse trabalho propõe também que a escola juntamente com a família realize a difícil tarefa de formar leitores críticos e autônomos, procurando utilizar os meios digitais como aliados para a aprendizagem.