Esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de analisar como as intervenções pedagógicas dos docentes que atuam na EJA podem auxiliar na diminuição da Evasão escolar. Para tanto buscamos subsídios em teóricos como Freire, (2000), Guedes (2009), Veiga (2002), Gadotti (2002), Arroyo (2003), e outros estudiosos interessados no assunto. Para desenvolvermos a pesquisa, analisamos o campo da prática dos docentes que atuam nessa modalidade educacional, e utilizamos como recurso metodológico, a pesquisa bibliográfica, com cunho de revisão de literatura, numa abordagem qualitativa a fim de aprofundar conhecimentos e alcançar o objetivo desejado. As experiencias vivenciadas através das literaturas analisadas evidenciaram como positivas as intervenções pedagógicas dos docentes da EJA, que estimulem um sistema de trocas de conhecimentos entre professor e aluno, e entre aluno e aluno, de modo a proporcionar uma aprendizagem significativa, através do diálogo permanente entre os participantes podendo assim auxiliar na redução da Evasão escolar Essas metodologias foram aplicadas com a implementação de projetos a utilização de computadores, levando em conta a bagagem social do aluno, e promovendo diversos benefícios, através da motivação e participação do educando.