Cartografia hermenêutica dos vídeos do curso de comunicação social/radialismo do campus XIV/UNEB
| dc.contributor.advisor | Jesus, Rosane Meire Vieira de | |
| dc.contributor.author | Cerqueira , Nataline da Silva | |
| dc.contributor.referee | Macedo, Carolina Ruiz de | |
| dc.contributor.referee | Almeida, Verônica Domingues | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-29T18:02:10Z | |
| dc.date.available | 2024-11-29T18:02:10Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho monográfico tem como objetivo identificar quais foram as marcas estéticas que surgiram do currículo do curso de Comunicação Social – habilitação em Radialismo da UNEB/Campus XIV, que aconteceu entre os anos de 2006 a 2014. Trazendo discussões sobre currículo, experiência e formação, que são conceitos que se conectam, relacionamos esses conceitos com respostas obtidas em questionários distribuídos entre professores e alunos, partindo para a análise do currículo oficial. A partir disso, também são analisados cinco vídeos documentários, sendo um exemplar de cada turma deste currículo, classificando-os por meio dos modos de representação de documentários de Bill Nichols, destacando ainda as características destes vídeos que extrapolam seus modos de representação de documentário. A análise será guiada pelas hermenêuticas filosóficas, que têm como objetivo revelar as condições que fazem surgir à compreensão. Além disso, essas hermenêuticas trazem a ideia de pré-compreensão e pre-sença, ou seja, traz a questão da historicidade das informações preliminares dispostas pelo pesquisador-intérprete para que possa se chegar a compreensão. | |
| dc.description.abstract2 | This monographic work aims to identify which were the aesthetic marks that emerged from the curriculum of the Social Communication course – qualification in Radio Broadcasting at UNEB/Campus XIV, which took place between 2006 and 2014. Bringing discussions about curriculum, experience and training, which are concepts that connect, we relate these concepts with answers obtained in questionnaires distributed among teachers and students, moving on to analyzing the official curriculum. From this, five documentary videos, one copy of each class of this curriculum, classifying them by through Bill Nichols' documentary representation modes, also highlighting the characteristics of these videos that go beyond their documentary representation modes. THE analysis will be guided by philosophical hermeneutics, which aim to reveal the conditions that give rise to understanding. Furthermore, these hermeneutics bring the idea of pre-understanding and presence, that is, it raises the question of the historicity of information preliminaries arranged by the researcher-interpreter so that understanding can be achieved. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6732 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UNEB | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.rights2 | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.subject.keywords | Currículo | |
| dc.subject.keywords | Experiência | |
| dc.subject.keywords | Formação | |
| dc.subject.keywords | Estética | |
| dc.subject.keywords | Vídeos | |
| dc.title | Cartografia hermenêutica dos vídeos do curso de comunicação social/radialismo do campus XIV/UNEB | |
| dc.title.alternative | Hermeneutic cartography of videos from the social communication/radialism course at campus XIV/uneb | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |