O presente estudo visa compreender a importância da formação adequada para professores da educação básica brasileira a partir das exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e da própria profissão docente, dando destaque à procura pela formação de professores através do ensino à distância e a nova proposta oferecida pela Plataforma Freire. Propõe uma análise dos desafios enfrentados e das superações ocorridas durante o processo de ensino-aprendizagem dos professores-alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Plataforma Freire na Universidade do Estado da Bahia- Campus VI- Caetité/BA, que buscam atender essas exigências, identificando o perfil desses professores e destacando a opinião dos mesmos em relação ao programa e as perspectivas de mudanças na sua profissão. Para a obtenção de dados foi aplicado um questionário com perguntas abertas, fechadas e mistas. O resultado da pesquisa demonstra como o profissional docente deve ser um eterno aprendiz para proporcionar o aperfeiçoamento das suas práticas de ensino.