Presenças e ausências: um olhar sobre as práticas educativas em uma escola no campo do município de Ibiassucê-BA

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dc.contributor.advisorTrindade, Domingos Rodrigues da
dc.contributor.authorVieira, Brenda Couto
dc.contributor.authorPereira, Luana de Souza
dc.contributor.refereeBaleeiro, Leidjane Fernandes
dc.contributor.refereeAlves, Tharcizo Augustho Amado Pereira
dc.date.accessioned2025-08-20T18:43:13Z
dc.date.available2025-08-20T18:43:13Z
dc.date.issued2025-07-16
dc.description.abstractEste estudo tem como objetivo identificar e descrever as práticas educativas desenvolvidas em uma escola no campo, buscando compreender de que maneira essas práticas influenciam na construção da identidade da escola do campo. Além disso, pretende-se evidenciar os pressupostos dessas práticas presentes no Plano Municipal de Educação (PME) e no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, a fim de verificar se elas dialogam, ou não, com os princípios da Educação do Campo. Diante disso, definiu-se como problema de pesquisa: de que modo as práticas educativas desenvolvidas em uma escola no campo se aproximam ou distanciam dos princípios e fundamentos da Educação do Campo? Para responder a essa questão, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, estruturada a partir do levantamento bibliográfico, análise documental e a pesquisa de campo por meio de observações e roda de conversa. Os dados obtidos evidenciaram tanto a presença quanto a ausência de práticas educativas voltadas para a Educação do Campo na instituição investigada. Diante disso, os resultados apontam para a necessidade de maiores investimentos em infraestrutura nas escolas do campo do município de Ibiassucê, bem como para a importância da formação continuada dos profissionais que atuam nesse contexto e na importância da construção de um documento curricular próprio para atender as demandas e especificidades da Educação do Campo.
dc.description.abstract2This study aims to identify and describe the educational practices developed in a rural school, seeking to understand how these practices influence the construction of the rural school's identity. Furthermore, it aims to highlight the assumptions of these practices, as reflected in the school's Municipal Education Plan (PME) and Political-Pedagogical Project (PPP), to determine whether or not they align with the principles of Rural Education. Therefore, the research problem was defined as: how do the educational practices developed in a rural school align with or diverge from the principles and foundations of Rural Education? To answer this question, a qualitative approach was conducted, structured based on a bibliographic survey, document analysis, and field research through observations and discussion groups. The data obtained demonstrated both the presence and absence of educational practices focused on Rural Education at the institution under study. Therefore, the results point to the need for greater investment in infrastructure in rural schools in the municipality of Ibiassucê, as well as the importance of continuing education for professionals working in this context and the importance of developing a specific curriculum document to meet the demands and specificities of Rural Education.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationVIEIRA, Brenda Couto; PEREIRA, Luana de Souza. Presenças e ausências: um olhar sobre as práticas educativas em uma escola no campo do município de Ibiassucê-BA. Orientador: Domingos Rodrigues da Trindade. 2025. 66f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Departamento de Educação, Universidade do Estado da Bahia, Guanambi-BA, 2025.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/9282
dc.identifier2.Lattes0924944012238734
dc.identifier2.Lattes2756736267511008
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Pedagogia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsPráticas educativas
dc.subject.keywordsEducação do Campo
dc.subject.keywordsEscola do campo
dc.titlePresenças e ausências: um olhar sobre as práticas educativas em uma escola no campo do município de Ibiassucê-BA
dc.title.alternativePresences and absences: a look at educational practices in a rural school in the municipality of Ibiassucê, BA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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