Esta proposta de intervenção traz a discussão sobre o exercício em potencializar a criatividade, experienciando a Música como Tecnologia, entendida a partir da Arte da criatividade e da produção, com a participação de nove alunos na faixa etária entre 15 e 18 anos de idade, jovens da Educação Básica, matriculados no Ensino Médio na Rede Pública estadual. Esse trabalho integra o Grupo de Pesquisa Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade (GEOTEC), e está relacionado ao projeto “A Rádio da Escola na Escola da Rádio”, o qual compõe a Linha 2 do GESTEC. Portanto, apresentamos a questão norteadora: De que forma registrar o processo criativo, experienciando a Música como Tecnologia, na Educação Básica, junto aos alunos do Ensino Médio, do Colégio da Polícia Militar (CPM) Luiz Tarquínio? Assim, o objetivo geral desta propositiva de intervenção é registrar a criatividade, experienciando a Música como tecnologia, na Educação Básica, junto aos alunos do Ensino do Ensino Médio do CPM e, os objetivos específicos são: Identificar como a Música pode ser potencializada como tecnologia humana, a partir da criatividade, junto aos alunos da Educação Básica; Descrever o desenvolvimento musical dos discentes por meio da criação e da criatividade; Desenvolver uma proposta a partir de Encontros Formativos sobre Música para os alunos do Ensino Médio do CPM, Luiz Tarquinio; Apresentar as dinâmicas dos fazeres e saberes musicais dos alunos do CPM-Luiz Tarquínio. No que se refere aos pressupostos teóricos sobre Música, dialogamos com Snyders (1994) e Duarte (2011); sobre Tecnologia, Hetkowski e Lima Jr (2006); Inovação Pedagógica, com Cardoso (2003) e Hetkowski et all. (2016) entre outros. A Abordagem Metodológica, esse estudo, é caracterizada pela Pesquisa Participante, gerando a troca de saberes entre pesquisador e pesquisados, no qual pudemos observar a transformação da realidade desses estudantes, embasada no viés dialógico e na relação teoria-prática. Essa abordagem agregou sujeitos e potencializou descobertas, através da participação ativa dos atores e interlocutores da pesquisa, permitindo diálogos entre música e educação e desenvolvendo habilidades, competências e criatividade musical. Portanto, foi possível relacionar a nossa identidade e experiência musical com a dos alunos envolvidos na pesquisa, através de “Encontros Formativos”, explorando a Música e seus componentes, onde resultou em um constructo agregador e positivo, ancorado nas imensuráveis possibilidades que as Artes nos proporcionam. Nesse contexto foi possível deixar como produtos desse estudo, a Oficina de Reciclagem Percussiva (ORP) e um CD, contendo nove Músicas Eletrônicas Instrumentais, denominado Tambores Digitais no formato QR-Code