Livro didático de História e a formação da consciência cidadã: limites e (im) possibilidades
| dc.contributor.advisor | Carvalho, Maria Cezarela Oliveira | |
| dc.contributor.author | Almeida, Jackson de Araújo | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-11T13:13:02Z | |
| dc.date.available | 2023-04-11T13:13:02Z | |
| dc.date.issued | 2016-11-10 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho busca construir uma análise acerca do livro didático, partindo do pressuposto que este material, se constitui, como um dos principais instrumentos no ensino de História, mais precisamente na rede pública de ensino. Desse modo, discorre sobre a utilização do mesmo em sala de aula por alunos e professores, traçando o perfil deste recurso e refletindo suas contribuições para a formação da consciência cidadã, pelos sujeitos partícipes do processo de ensino e aprendizagem. Para realizar esta investida, foram pesquisados documentos de natureza pedagógica, como Projeto Político Pedagógico da escola, planos de curso e de aula dos professores que lecionam História no Ensino Fundamental II e principalmente o livro didático: História em documento: imagem e texto. Foi realizada também observação in loco e a aplicação de questionário, tanto para professores, quanto para alunos, do nível de ensino supracitado acima. A partir do diálogo com essas fontes, foi possível perceber como se dá o processo de ensino-aprendizagem e a formação da consciência cidadã, tendo como mote o livro didático. Além disso, foi exequível também, propor algumas metodologias que vão para além do livro didático, na tentativa de indicar novas formas de explorar os conteúdos e com isso novas descobertas de apropriação do recurso didático. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | This paper seeks to build an analysis of the textbook, on the assumption that this material is constituted as one of the main tools in the teaching of history, more precisely in the public school system. Thus, discusses its use in the classroom by students and teachers, tracing the profile of this resource and reflecting their contribution to the formation of civic consciousness, the subjects participants of the teaching and learning process. To accomplish this onslaught, pedagogical documents were surveyed as Pedagogic Political Project school, course plans and classroom teachers who teach History in Elementary Education II and especially the textbook: History Document: image and text. It was also held on-site observation and questionnaire, both for teachers and for students, the aforementioned educational level. From the dialogue with these sources, it was possible to see how is the process of teaching and learning and the formation of social consciousness, with the motto the textbook. Moreover, it was possible also to propose some methods that go beyond the textbook in an attempt to indicate new ways to explore the content and this new ownership of discoveries of teaching resource. keywords: textbook. teaching. learning. citizen awareness. subject | |
| dc.identifier.citation | ALMEIDA, Jackson de Araújo. Livro didático de História e a formação da consciência cidadã: limites e (im)possibilidades. Orientadora: Maria Cezarela Oliveira Carvalho. 105f. Monografia (Licenciatura em História) – Departamento de Educação, Campus XIV, Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Conceição do Coité, BA, 2016. | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/4315 | |
| dc.identifier2.lattes | http://lattes.cnpq.br/3308235103536167 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado da Bahia | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | livro didático | pt_BR |
| dc.subject | ensino | pt_BR |
| dc.subject | aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | consciência cidadã | pt_BR |
| dc.subject | sujeitos | pt_BR |
| dc.title | Livro didático de História e a formação da consciência cidadã: limites e (im) possibilidades | pt_BR |
| dc.title.alternative2 | History textbooks and the formation of civic awareness: limits and (Im)possibilities | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |