O presente trabalho acadêmico tem como objetivo analisar as concepções dos professores de matemática da escola Estadual CETEP no município de Caetité sobre educação inclusiva. Diante desse objetivo surge os seguintes objetivos específicos: 1) Identificar a formação dos professores de matemática da escola Estadual CETEP no município de Caetité;2) Compreender a educação inclusiva no contexto escolar; 3) Investigar a preparação dos professores de matemática acerca da educação inclusiva. A atual pesquisa tem uma abordagem qualitativa do tipo estudo de caso e foi realizada no Colégio CETEP, localizado no Centro da Cidade de Caetité - Bahia, com isso foi aplicado um questionário de tal forma para coletar dados, com a participação de alguns professores de matemática que lecionam no ensino médio da mesma escola, mas o foco da pesquisa é saber como é trabalhada a educação inclusiva mediante as respostas obtidas através do questionário.