A presente dissertação propôs estudar os processos educativos, de natureza nãoformal desenvolvidos pelo Movimento de Organização Comunitária (MOC), no período de 1970 a 1980. Esta pesquisa teve alguns objetivos centrais: compreender como se efetivou os processos educativos não formais, a partir das práticas comunitárias desenvolvidas pelo MOC, no município de Feira de Santana e micro região, no período de 1970 a 1980; identificar de que forma as atividades educativas de natureza não-formal contribuíram para a formação da consciência política e construção da cidadania coletiva; analisar as ações educativas não formais que contribuíram para a intervenção social no espaço público local. A pesquisa foi realizada a partir de um estudo de caso, com a técnica de análise documental de documentos oficiais de fundação do objeto de estudo, e principalmente a partir de relatórios oficiais anuais de trabalho. No processo de conclusão, a pesquisa indicou que o Movimento de Organização Comunitária (MOC), em suas práticas de assessorias comunitárias, utilizando processos educativos não formais, no período de 1970 a 1980, possibilitou aos comunitários formar uma consciência política, com forte base crítica, para construção da cidadania coletiva, com vistas à intervenção social local e global.