Metáforas brincantes: processo educativo do saber fazer arte, desde Manoel Lopes Pontes
| dc.contributor.advisor | Leão, José Antonio Carneiro | |
| dc.contributor.author | Requião , Leila Patrícia de Jesus Santos | |
| dc.contributor.referee | Sampaio, José Roberto Santos | |
| dc.contributor.referee | Magalhães, André Ricardo | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-06T17:03:02Z | |
| dc.date.available | 2024-11-06T17:03:02Z | |
| dc.date.issued | 2023-10-06 | |
| dc.description.abstract | Aqui narro esta viagem ovótica. Ela se traduz em um processo educativo tecnológico autobiográfico vivendo um aprender e ensinar brincante. Por isto, naveguei em outros mares, ares e terras em prol de novas possibilidades formativas. Minha caminhada de aprendiz-artista-educadora reluziu meu encanto em aprender com o professor Manoel Lopes Pontes (ator, educador, dramaturgo e diretor teatral). A partir do seu saber fazer arte, nos unimos ao artista Emiliano Manso e professor José Leão, tecemos diálogos e vivências educativas recheadas por ações teatrais, poéticas, brincantes e performáticas. Originando tear-casa-ovo brotamos as metáforas brincantes, ocorridas em meio remoto, utilizando tecnologias digitais, temperadas por um sortido repertório educativo-artístico-sonoro-imagético, imersos no nefasto período da Covid-19. Unindo o saber do professor Manoel integrado às minhas perspectivas formativas, fruto da tríade sujeito, história e lugar, proposta pelo Projeto Articulador Rede Pub/GEOTEC/CNPq, catei meios para ampliar meu ser aprendiz-educadora-artista e igualmente formadora e pesquisadora, neste processo, indagando: Como produzir atividades educativas, a partir do teatro, tecendo histórias de vidas? Me descortinei, em um caminhar metodológico educativo-artístico, responsável pelos meus atos (Marpeau, 2002), com abordagem qualitativa, pesquisa narrativa e autobiográfica (Clandinin e Conelli, 2015). Transitei por vivências no espaço digital e metodologia brincante (Leão 2010, 2022), e metodologia de trabalho em ateliê enfatizando poéticas visuais (Rey, 1996). Corporifiquei H1 e H2, (auto) fotoperformances que sintetizaram o processo e compuseram o portfólio artístico-educativo, fruto de poéticas imagéticas ampliando tecnologias digitais. | |
| dc.description.abstract2 | Here I narrate this “ovótica” journey. It translates into an autobiographical technological educational process of learning and teaching through play. That's why I sailed to other seas, airs and lands in search of new educational possibilities. My journey as an apprentice-artist-educator highlighted my delight in learning from Professor Manoel Lopes Pontes (actor, educator, playwright and theater director). Based on his knowledge of how to make art, we joined forces with the artist Emiliano Manso and professor José Leão, weaving dialogues and educational experiences filled with theatrical, poetic, playful and performative actions. Originating from the loom-house-egg, we sprouted playful metaphors, taking place in a remote environment, using digital technologies, seasoned by an assorted educational-artistic-sound-imagetic repertoire, immersed in the nefarious period of Covid-19. Bringing together Professor Manoel's knowledge integrated with my formative perspectives, the result of the triad subject, history and place, proposed by the Rede Pub/GEOTEC/CNPq Articulator Project, I hunted for ways to expand my being a learner-educator-artist and also a trainer and researcher, in this process, asking: How can I produce educational activities, based on theater, weaving life stories? I embarked on an educational-artistic methodological journey, responsible for my actions (Marpeau, 2002), with a qualitative approach, narrative and autobiographical research (Clandinin and Conelli, 2015). I went through experiences in the digital space and “brincante” playful methodology (Leão 2010, 2022), and studio work methodology emphasizing visual poetics (Rey, 1996). I embodied H1 and H2, (self) photoperformances that synthesized the process and made up the artistic-educational portfolio, the result of image poetics expanding digital technologies. Keywords: technological educational process. art education. "brincantes" playful tools. theater. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | REQUIÃO, Leila Patrícia de Jesus Santos. Metáforas brincantes: processo educativo do saber fazer arte, desde Manoel Lopes Pontes. Orientador: José Antônio Carneiro Leão. 2023. 150 f. Dissertação( Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação )– Departamento de Educação (DEDC), Universidade do Estado da Bahia, Campus I , Salvador, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6591 | |
| dc.identifier2.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2868323831665225 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado da Bahia | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.rights2 | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.subject.keywords | processo educativo tecnológico | |
| dc.subject.keywords | arte-educação | |
| dc.subject.keywords | brincantes | |
| dc.subject.keywords | teatro | |
| dc.title | Metáforas brincantes: processo educativo do saber fazer arte, desde Manoel Lopes Pontes | |
| dc.title.alternative | Playing metaphors: educational process of knowledge of making art from Manoel Lopes Pontes | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |