Este artigo analisa o manual didático Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso, com o objetivo de investigar como aborda questões relacionadas à língua, linguagem e suas diversas variedades. A pesquisa justifica-se pela importância de compreender como manuais educacionais lidam com a variação linguística e promovem uma educação linguística inclusiva e equitativa. Metodologicamente, o estudo envolveu uma análise detalhada do conteúdo do manual, focando na apresentação de conceitos fundamentais de língua e linguagem, na reflexão sobre o uso cotidiano da linguagem, e na contextualização teórica da variação linguística com referências a linguistas como Saussure, Jakobson e Bakhtin. Os principais resultados indicam que o manual oferece uma base teórica sólida para compreensão da variação linguística, porém apresenta lacunas na classificação da norma-padrão e na abordagem do preconceito linguístico. Embora reconheça a importância da norma-padrão, o manual também destaca a valorização das variedades linguísticas não normativas, contribuindo para uma educação que respeita e celebra a diversidade linguística. Esses resultados sugerem que melhorias na correção de equívocos conceituais e na ampliação das discussões sobre preconceito linguístico poderiam enriquecer significativamente a abordagem educacional do manual, capacitando os estudantes para uma compreensão mais abrangente e inclusiva da linguagem em suas diversas manifestações.