Letramento literário de alunos cegos: desafios e possibilidades

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dc.contributor.authorSantana , Laiane Costa
dc.contributor.authorSantos, Vanessa Nascimento dos
dc.date.accessioned2025-07-17T18:29:15Z
dc.date.available2025-07-17T18:29:15Z
dc.date.issued2022-07-13
dc.description.abstractO presente artigo trata sobre o letramento literário dos alunos cegos, a fim de mostrar quais os desafios enfrentados por eles no momento da leitura. Para tanto, foi necessário reafirmar a importância da literatura na vida do ser humano, apresentar os formatos de livros existentes para essas pessoas, mostrar os audiolivros, encontrados em canais do Youtube, como uma fonte gratuita de acesso à literatura para portadores da cegueira e apontá-los como uma possível ferramenta metodológica para os profissionais da educação. Realizamos, então, uma pesquisa documental com abordagem qualitativa e com aporte teórico em Cândido (1970), Cosson (2010), Vygotsky (1997), Gil (1991), Soares (2002, 2003), Paulino (1998) e artigos e periódicos encontrados na base de dados Google Acadêmico. Para o estudo, utilizamos os canais: Iba Mendes, Davi NeuroBooks e Audiobooks Brasil, que disponibilizam audiolivros de obras literárias. Verificamos que as pessoas cegas ainda enfrentam grandes desafios durante a leitura, mas com o advento das novas tecnologias isso vem sendo mudado. Dentre essas novas tecnologias, os audiolivros tem se mostrado como uma excelente ferramenta para a acessibilidade. Concluímos que as gravações disponibilizadas pelos canais se configuram uma fonte eficaz de acesso à literatura para os cegos, promovendo o letramento literário dos mesmos e devem ser usadas por profissionais da educação como ferramenta metodológica em sala de aula. Ao utilizar os audiolivros de obras literárias, o professor e a escola estarão disponibilizando uma biblioteca ainda maior de literatura, não só para os alunos com cegueira como para os demais. Ao mesmo tempo será incentivado o uso da tecnologia de forma positiva em sala de aula, promovendo não só o letramento literário, mas também o letramento digital.
dc.description.abstract2This article examines the literary literacy of blind students, highlighting the challenges they face when reading. To this end, we reaffirmed the importance of literature in human life, presented the book formats available to these individuals, showcased audiobooks, found on YouTube channels, as a free source of access to literature for the blind, and highlighted them as a potential methodological tool for education professionals. We then conducted documentary research with a qualitative approach and drew on theoretical frameworks from Cândido (1970), Cosson (2010), Vygotsky (1997), Gil (1991), Soares (2002, 2003), Paulino (1998), and articles and journals found in the Google Scholar database. For this study, we used the channels Iba Mendes, Davi NeuroBooks, and Audiobooks Brasil, which offer audiobooks of literary works. We found that blind people still face significant challenges when reading, but with the advent of new technologies, this is changing. Among these new technologies, audiobooks have proven to be an excellent tool for accessibility. We concluded that the recordings made available by these channels are an effective source of access to literature for blind people, promoting their literary literacy, and should be used by education professionals as a methodological tool in the classroom. By using audiobooks of literary works, teachers and schools will be providing an even larger library of literature, not only for blind students but also for others. At the same time, the positive use of technology in the classroom will be encouraged, promoting not only literary literacy but also digital literacy.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSANTANA, Laiane Costa; SANTOS, Vanessa Nascimento dos. Letramento literário de alunos cegos: desafios e possibilidades. Orientador: Joana Angélica S. Lima. 2025. 27 f. Artigo (Licenciatura em letras) - UNEB - Universidade do Estado da Bahia, Itaberaba Bahia, 2022.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/8850
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsLetramento Literário
dc.subject.keywordsLetramento Digital
dc.subject.keywordsAlunos Cegos
dc.subject.keywordsAudiolivros
dc.titleLetramento literário de alunos cegos: desafios e possibilidades
dc.title.alternativeLiterary literacy of blind students: challenges and possibilities
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
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