Este trabalho de conclusão de curso apresenta o resultado de um estudo sobre o papel da gestão escolar no enfrentamento das violências contra a infância. Nesse sentido, a pesquisa teve como objetivo geral compreender o papel da gestão escolar no enfrentamento das diversas formas de violência contra a infância. E para tal, buscou-se apresentar o processo histórico e social de construção do conceito de infância no Brasil; explicitar os principais tipos de violências enfrentadas pelas infâncias; debater a invisibilidade dessas violências no contexto atual e analisar o papel da gestão escolar na identificação e no enfrentamento dessas violências. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e descritiva, com aplicação de questionários às equipes gestoras de 11 escolas públicas do Município de Guanambi. A técnica de análise de conteúdo foi utilizada para interpretar os dados coletados, buscando compreender as percepções dos gestores sobre as violências enfrentadas pelas infâncias e as estratégias adotadas pela escola. Os resultados revelaram que as escolas estão cientes das formas de violência, mas ainda enfrentam dificuldades devido à falta de capacitação contínua dos profissionais da educação. A pesquisa destacou a importância da formação de gestores e educadores para identificar e lidar com as violências de forma eficaz, além da necessidade de um maior envolvimento das famílias na rede de proteção. Também foram identificados protocolos de prevenção e enfrentamento, embora existam desafios significativos, como a falta de recursos e o medo das crianças em relatar abusos. Ficou evidenciado que o papel dos gestores é de extrema importância nesse processo, e que a formação e o suporte aos professores são elementos cruciais para lidar de maneira eficaz com a violência escolar. Palavras-chave: Infância; violência; gestão escolar; enfretamento e prevenção.