Este artigo, resultado do Trabalho de Conclusão de Curso da Licenciatura em Pedagogia, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), discute o papel do pedagogo no campo não formal, retratando os desafios e as possibilidades presentes na atuação. O objetivo principal é investigar a contribuição do pedagogo para ampliar as possibilidades das práticas educativas sociais no Instituto Cultural Alto da Colina (ICAC). Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, exploratória com aproximação da pesquisa participante, realizada por meio da análise documental através do diário de bordo, relatório anual das professoras do espaço investigado, além de revisão bibliográfica articulada com autores da área, como BRANDÃO (1991), FREIRE (1983), GOHN (2009), LIBÂNEO (2005), TRILLA (2008), entre outros. Os resultados indicam que refletir sobre o papel do pedagogo em espaço não formal se torna pertinente à medida que novas perspectivas se delineiam a respeito de sua atuação com as possibilidades de utilização das práticas pedagógicas, de modo que as mesmas sejam significativas, contribuindo para que os desafios se tornem possibilidades para o exercício da função pedagógica. O trabalho destaca o papel transformador do pedagogo fora do espaço escolar tradicional, reconhecendo instituições culturais como legítimos campos de atuação pedagógica.