Experiência de uma Educação Contextualizada: Limites e Avanços da Educação do Campo.

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dc.contributor.advisorGonçalves, Maria Elizabeth Souza
dc.contributor.authorOliveira, Luci Cláudia Alves de
dc.contributor.refereeWanderley, Simone Ferreira de Souza
dc.contributor.refereePaz, Maria Glória da
dc.date.accessioned2024-10-08T13:01:07Z
dc.date.available2024-10-08T13:01:07Z
dc.description.abstractEstudar sobre a educação do campo é romper antigos conceitos e consolidar esta nova etapa como atendimento educacional, por meio de uma prática que reconheça os povos do campo como sujeitos de direitos. Neste trabalho discuti se os limites e avanços da educação do campo em nosso semi-árido, trazendo uma reflexão a respeito de uma experiência contextualizada e alternativa, desenvolvida pelos docentes da região de Antônio Gonçalves. A pesquisa foi feita através de uma metodologia com caráter qualitativo, por considerar que ela apresenta aspectos técnicos metodológicos que possibilitam uma melhor apropriação dos elementos a serem estudados neste trabalho. O trabalho encontra-se pautado pelos instrumentos de coleta de dados, questionário fechado e aberto para professores (as); observação do cotidiano dos (as) alunos (as) na escola, assim como a prática dos educadores e diário de bordo, utilizado para anotações dos acontecimentos observados nos espaços investigados. Para fundamentarmos os conceitos adotados durante a produção deste trabaho e as opções metodológicas, buscamos aportes teóricos de autores como Arroyo (2008), Bof (2006), Brandão (1980), Baptista (2003), Dias (2006), Fernandes (2004), Fiorentini (2006), Freiri (1997), Leite (2002), Martins (2006), Reis (2004). Os resultados da pesquisa permitiram destacar a importância de pensar numa proposta de educação já experenciada e contextualizada alicerçada nas raízes que tecerão a história de vida e luta dos sujeitos que compõem o “universo” chamado campo brasileiro.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Luci Cláudia Alves de. Experiência de uma educação contextualizada:: limites e avanços da educação do campo. Senhor do Bonfim, BA, 2011. 72f. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia - graduação em Pedagogia com Habilitação Docência e Gestão de Processos Educativos ) Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação Campus VII Senhor do Bonfim, 2011
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6421
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducação Contextualizada
dc.subject.keywordsEducação do Campo
dc.subject.keywordsPedagogia da Alternância e EFA – Escola Família Agrícola
dc.titleExperiência de uma Educação Contextualizada: Limites e Avanços da Educação do Campo.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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