A Paleontologia é uma ciência importante na compreensão da história da vida e os processos naturais que transformaram o planeta ao longo do tempo. Apesar de sua relevância, ainda é pouco abordada na educação básica, sendo tratada de forma superficial e desvinculada da realidade dos estudantes. Diante disso, este trabalho buscou compreender de que forma a integração entre Educação Patrimonial na perspectiva ambiental pode contribuir para o interesse dos estudantes e valorização do patrimônio paleontológico local no ensino de Ciências. As atividades foram realizadas com uma turma do 7º ano do Colégio Municipal Manoel Ricardo de Almeida, em Campo Formoso (BA), utilizando uma abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu por meio da aplicação de dois questionários, um antes e outro após a atividade explicativa sobre Paleontologia, que contou com materiais didáticos e exemplares do acervo do Laboratório de Arqueologia e Paleontologia da UNEB. Os resultados mostraram que os alunos possuíam pouco conhecimento sobre o tema, mas demonstraram curiosidade e maior interesse após as abordagens pedagógicas, reconhecendo a importância da preservação do patrimônio natural. Conclui-se que a inserção da Paleontologia nas práticas escolares, integrada à Educação Patrimonial e Ambiental, contribui para o aprendizado de Ciências e para a formação de cidadãos críticos, conscientes e comprometidos com a valorização e conservação do patrimônio natural e cultural.