Afropedagogia infantil para educadores
| dc.contributor.advisor | Bastos, Luciete de Cássia Souza Lima | |
| dc.contributor.author | Rocha, Valdirene Aragão | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-23T16:40:23Z | |
| dc.date.available | 2022-08-23T16:40:23Z | |
| dc.date.issued | 2021-11-10 | |
| dc.description.abstract | Não há como negar a importância da El como alicerce para a formação do ser humano, pois é nesta fase da vida que a criança constrói importantes referenciais sobre seu corpo, suas relações com outras crianças e com os adultos com os quais convive, razão pela qual é necessário considerar como e com que frequência essas crianças sofrem descriminação racial. Alicerçadas nesse contexto é que sugerimos a Afropedagogia Infantil para educadores com atividades antírracistas consubstanciadas numa didática negra, a fim de auxiliar os (as) professores(as) no trabalho com a diversidade racial no cotídiano escolar da El. Utilizamos para a confecção da Afropedagogia intervenção pedagógica através da contação de histórias, brincadeiras e músicas infantil que valorizam a raça negra, metodologias que possibilitam pensar o currículo infantil de forma diversificada e não como modelo embranquecido. Como recurso teórico metodológico, convocamos Nilma Gomes (2006), Eliane Cavalleiro ( 2006), Rita Fazzi (2004) e Luciete Bastos (2018) para confirmar / auxiliar nossas hipóteses sobre a educação da criança negra. Concluímos que as ações pedagógicas que não consideram as diferenças raciais na El reforçam a disseminação do racismo e do preconceito, dai a necessidade de se instituir uma pedagogia do antirracismo desde a primeira infância. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | The importance of Early Childhood Education (ECE) as a foundation for human development cannot be denied, as it is during this stage that children build essential references about their bodies, their relationships with other children, and the adults with whom they interact. Therefore, it is necessary to consider how and how frequently these children experience racial discrimination. Grounded in this context, we propose Children's Afropedagogy for educators, with anti-racist activities based on a Black-centered didactic approach, aimed at supporting teachers in working with racial diversity in the daily life of ECE. For the development of Afropedagogy, we employed pedagogical interventions through storytelling, games, and children's music that value Black identity—methodologies that allow for rethinking the early childhood curriculum in a diverse manner, rather than as a whitened model. As theoretical and methodological support, we drew upon Nilma Gomes (2006), Eliane Cavalleiro (2006), Rita Fazzi (2004), and Luciete Bastos (2018) to confirm and support our hypotheses regarding the education of Black children. We conclude that pedagogical actions that do not consider racial differences in Early Childhood Education reinforce the dissemination of racism and prejudice, highlighting the need to establish an anti-racist pedagogy from early childhood. | |
| dc.identifier.citation | ROCHA, Valdirene Aragão; BASTOS, Luciete de Cássia Souza Lima. Afropedagogia infantil para educadores. Produto Educacional (Mestrado Profissional), Programa de Pós-graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade, Universidade do Estado da Bahia, Caetité, BA, 2020. | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/2920 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | afropedagogia | pt_BR |
| dc.subject | educação infantil | pt_BR |
| dc.subject | racismo | pt_BR |
| dc.subject | infância | pt_BR |
| dc.title | Afropedagogia infantil para educadores | pt_BR |
| dc.title.alternative2 | Children's afropedagogy for educators | |
| dc.type | Produto ou Objeto educacional | pt_BR |
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