Este trabalho traz como tema a leitura na escola pública: condições e perspectivas, ressaltando a importância da leitura para a formação do sujeito. Mostra as dificuldades que professor, família e instituição escolar enfrentam para garantir que a leitura faça parte do processo de ensino e aprendizagem. Apresenta a realidade das bibliotecas brasileiras e aborda a contribuição que o poder público tem dado para que esse espaço se torne prioridade nas escolas. Mostra os resultados do estudo e analisa as respostas com a exposição de considerações sobre cada questão abordada na pesquisa, verificando, dessa forma, como se realiza o processo de leitura nas escolas públicas.