Este estudo se concentra nas experiências das mulheres, em sua maioria negras, que sofreram os impactos da presença de uma mineradora na região de Antas, Pindaí – BA, objetivando fomentar diálogos que explorem a construção do conhecimento socioambiental na comunidade, diante dos conflitos enfrentados após a expulsão de seu território de origem. Adotando uma abordagem qualitativa, a pesquisa de campo possibilitou captar as vozes autênticas dessas mulheres sertanejas e evidenciar o papel crucial que desempenham na formação socioambiental local e na preservação ambiental. O embasamento teórico envolve contribuições de autores, como Nogueira (2015); Oliveira (2016); Pereira (2014); Santos (2008); Santos e Moreira (2020); Silva e Diniz (2020); Toledo e Barrera-Bassols (2009); Touraine (2009), entre outros. Destaca ainda a importância de abordagens inclusivas sensíveis às nuances sociais e ambientais da comunidade, garantindo às mulheres um papel ativo nas demandas cotidianas rumo ao empoderamento feminino. Ao atingir esses resultados, este estudo não apenas contribuirá significativamente para o entendimento das dinâmicas educacionais em contextos impactados por conflitos socioambientais, mas também fornecerá orientações práticas para a implementação de programas educacionais eficazes e contextualmente relevantes.