A pesquisa surge das inquietações da pesquisadora diante da ausência de formação continuada de professoras em Educação Escola Quilombola (EQQ) em uma escola que atende estudantes oriundos de comunidades certificadas como quilombolas. O lócus de pesquisa é a Escola Municipal de Ilha de Maré (EMIM), tendo como público participante, professoras não quilombolas que atuam com as turmas dos anos finais. A questão de pesquisa tem como foco identificar “Em que medida a elaboração de um jogo pode contribuir como estratégia pedagógica para reafirmar a história e cultura de Ilha de Maré na formação continuada de professoras/es da EMIM com base nos princípios da EEQ?”. Consequentemente, o objetivo é desenvolver um jogo que contribua como estratégia pedagógica para reafirmar a história e cultura de Ilha de Maré na formação continuada de professoras/es da EMIM com base nos princípios da EEQ. O método de referência é o Design Basead Research (Plomp, 2018) com contribuições significativas da Pesquisa Social (Minayo, 2016), sendo de natureza aplicada, do tipo descritiva e de abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada levando em consideração a perspectiva de uma educação contracolonial (Silva, 2015; 2023), quilombista (Nascimento, 2019; Silva e Rodrigues, 2014); Silva, 2023), problematizadora (Freire,) e lúdica (Luckesi, 2022). A intervenção ocorreu no formato online com a realização de 7 (sete) encontros formativos e lança mão da análise documental, da realização de rodas de conversa e diário de pesquisa. Os encontros formativos contaram com a presença das professoras e de moradoras quilombolas da ilha. A proposta da ida a campo buscou colaborar com a formação continuada em EQQ de forma contextualizada com a realidade da cultura da ilha. O jogo elaborado foi exatamente a tecnologia pedagógica que transformou a teorização do conhecimento em uma vivência de aprendizado criativo e lúdico para as professoras na formação. Os resultados da pesquisa apontam que a elaboração do jogo “Quilombando Ilha de Maré” contribuiu como recurso pedagógico na formação continuada das professoras para a ampliação de seus conhecimentos sobre EEQ e aspectos culturais de Ilha de Maré.