O aprendizado da matemática sobre uma visão afetiva: o uso dos jogos como facilitador do aprendizado.

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dc.contributor.advisorVieira de Souza, Givaldo
dc.contributor.authorAlves, Kleydy Bomfim Andrade
dc.contributor.authorTrindade, Rita Natalina
dc.contributor.authorJunqueira, Thaís Fernandes
dc.contributor.refereeLédo, Maria Auxiliadora
dc.contributor.refereeFreire, Alexsandra Ribeiro
dc.date.accessioned2025-09-26T01:14:51Z
dc.date.available2025-09-26T01:14:51Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractO presente artigo monográfico traz a questão da afetividade e do lúdico, especialmente os jogos no processo de construção do saber, mostrando que o casamento entre a educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições no que se refere à formação do educando. Compreende-se que a partir de pressupostos que envolvam prazerosamente alunos e educadores, todo o processo de ensino aprendizagem tornar-se-á mais eficaz e duradouro, podendo a vir influenciar positivamente na vida humana e promover mudanças sociais significativas. Na perspectiva do ensino da matemática acredita-se ser de grande valia o uso de ações lúdicas como apoio na construção do conhecimento e como desmistificador de ideias acerca da disciplina.
dc.description.abstract2The present monographic article especially brings the question of the affectivity and playful, the games in way to the construction process it to know, showing that the marriage between education and ludicidade can bring excellent contributions with respect to formation of educating. It understands - that from estimated that they involve pupils and educators pleasant all the education process learning one will become more efficient and lasting being able to come to positively influence in the life human being promoting significant social changes. The perspective of the education of the mathematics it is given credit to be of great value the use of playful actions as support in the construction of the knowledge and as to demystify ideas concerning it disciplines.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationALVES, Kledy Bomfim Andrade; TRINDADE, Rita Natalina; JUNQUEIRA, Thaís Fernandes. O aprendizado da matemática sobre uma visão afetiva: Orientação Givaldo Vieira de Souza e Maria Auxiliadora Ledo. trabalho de conclusão de curso (licenciatura em matemática) - departamento de ciências humanas, universidade do estado da Bahia, caetité,2007.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/9786
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado Matemática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsAfetividade lúdico
dc.subject.keywordsemotividade
dc.subject.keywordseducação
dc.subject.keywordsaprendizagem
dc.titleO aprendizado da matemática sobre uma visão afetiva: o uso dos jogos como facilitador do aprendizado.
dc.title.alternativeLearning mathematics from an affective perspective: the use of games as a learning facilitator.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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