O presente artigo monográfico traz a questão da afetividade e do lúdico, especialmente os jogos no processo de construção do saber, mostrando que o casamento entre a educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições no que se refere à formação do educando. Compreende-se que a partir de pressupostos que envolvam prazerosamente alunos e educadores, todo o processo de ensino aprendizagem tornar-se-á mais eficaz e duradouro, podendo a vir influenciar positivamente na vida humana e promover mudanças sociais significativas. Na perspectiva do ensino da matemática acredita-se ser de grande valia o uso de ações lúdicas como apoio na construção do conhecimento e como desmistificador de ideias acerca da disciplina.