Ludicidade na Escola Pública: Um Novo Olhar sobre o Brincar

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dc.contributor.advisorTeixeira , Lílian da Silva
dc.contributor.authorCintra, Marilúcia Reis Souza Silva
dc.date.accessioned2024-11-29T12:21:10Z
dc.date.available2024-11-29T12:21:10Z
dc.description.abstractRESUMO O presente estudo objetivou identificar como os professores do Ensino Fundamental I, concebem a ludicidade na prática pedagógica no ambiente escolar e fora dela. Para alcançarmos tais objetivos e conseguirmos os dados e as informações necessárias, utilizamos como modalidade de pesquisa a abordagem qualitativa e como instrumentos o questionário fechado, a entrevista estruturada e a análise documental. Participaram como sujeitos da pesquisa 12 professores que lecionam no Ensino Fundamental I, de duas Escolas Municipais de Senhor do Bonfim – BA. Com a realização dessa pesquisa foi possível perceber no discurso dos entrevistados uma aparente contradição quando reconhecem as atividades lúdicas como uma alternativa importante na prática educativa, porém a sua aplicabilidade é esporádica e muitas vezes realizada de forma descontextualizada. É preciso que professores/as tenham consciência disso e possam fazer uso dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras como recursos para uma aula dinâmica e significativa. A educação ao longo dos anos vem buscando uma melhoria na qualidade do ensino, e para que essa qualidade seja alcançada são necessárias mudanças e quebra de paradigmas que rompam as barreiras do tradicionalismo. Assim, as atividades lúdicas surgem como um instrumento significativo no desenvolvimento e aprendizagem para as crianças. Quanto aos resultados obtidos através das informações dos professores, concluímos que a maioria dos entrevistados detém um pouco de conhecimento sobre o tema, necessitando de um aprofundamento do assunto para que possam vivenciá-las na sua prática educativa. Constatamos a necessidade das escolas públicas de uma maior conscientização no sentido de desmistificar o papel do brincar, que não é mero passatempo, mas sim objeto de grande valia na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças e importante para o processo educativo.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCINTRA, Marilúcia Reis Souza Silva. Ludicidade na escola pública: um novo olhar sobre o brincar. Senhor do Bonfim, BA, 2009. 61 f. TCC (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Senhor do Bonfim, 2009
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6728
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsBrincar
dc.subject.keywordsEscola pública
dc.subject.keywordsProfessor
dc.subject.keywordsLudicidade
dc.titleLudicidade na Escola Pública: Um Novo Olhar sobre o Brincar
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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